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本文摘要:小班孩子的年龄特点要求小班孩子性格开朗活泼。最近我们班的小宝宝都不希望青蛙天天在教室里来来往往,但是教室里的空间比较狭小。为了更好地培养孩子的短跑能力,整合他们的兴趣,我们设计了这次教学活动。老师在积极组织这个活动的时候,要注意根据孩子的展示来调整活动量。 小班游戏活动目标1教案《穿树林》。游戏结束后,训练孩子反向速度,反向转身,跑完,训练孩子左右跳,单脚跳。2.用游戏训练孩子的敏感度,发展孩子的想象力和创造力。3.培养孩子的群众活动意识和相互谦虚。

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小班孩子的年龄特点要求小班孩子性格开朗活泼。最近我们班的小宝宝都不希望青蛙天天在教室里来来往往,但是教室里的空间比较狭小。为了更好地培养孩子的短跑能力,整合他们的兴趣,我们设计了这次教学活动。老师在积极组织这个活动的时候,要注意根据孩子的展示来调整活动量。

小班游戏活动目标1教案《穿树林》。游戏结束后,训练孩子反向速度,反向转身,跑完,训练孩子左右跳,单脚跳。2.用游戏训练孩子的敏感度,发展孩子的想象力和创造力。3.培养孩子的群众活动意识和相互谦虚。

活动计划:每人一个彩瓶,一个小鼓,一套几何图形,音乐伴奏带,录音机。活动流程1。计划活动1。

编队训练切断了支队,最后形成了四路纵队2。计划练习2。活动开发1。

通过伍兹的游戏,老师介绍了拒绝跳的时候用脚跪着跳的方法、规则和模型。规则:分组展开,一局接一局:不要推,不要挤,不要撞倒彩瓶,比赛结束后跑回自己的队伍。2.儿童权利游戏老师启发孩子开动脑筋,想出各种方法玩彩色瓶子,并展示给他们看。

然后,孩子们自己扮演彩瓶老师的导游。规则:在登录范围内玩游戏。

打游戏的时候要团结友好,互相谦让,不推不挤,不打别人。3.看信号,把它们拼成三角形、矩形、正方形和圆形。

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老师一个个要求图形,让孩子说出名字,然后讲解游戏方法和规则。规则:看到信号后,孩子可以自由组合积木,跪下回应。当老师收到“停止”的信号时,他们将暂停拼写,并由能快速、良好拼写的孩子获胜。4.听信号倒车,反方向跑,回头。

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幼儿园站在几何图形周围,听着鼓声不肯跑,慢慢走。规则:鼓慢跑快,鼓快走慢。鼓软了就停。

第三,游戏结束1。总结游戏数据,说明遵守游戏规则,听指挥官指挥的重点。2.放开Xi。

活动结束:听音乐退出。


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